Обсуждали компьютерную анимацию.

В теоретической части говорили об истории студии Pixar.  Смотрели короткометражные анимационные фильмы производства Pixar. Обсуждали альтернативный открытый проект Blender и краудфандинг, который применялся Blander Foundation при создании мультфильмов.

В качестве практического задания осваивали работу в SketchUp. Создавали собственные 3D миры и заимствовали готовые 3D объекты из интернет-библиотеки проекта. Анимировали камеру.

В конце занятия закрепили понятия меш-объектов, материалов, рендеринга. Приводились примеры фотореалистичного рендеринга и рендеринга превращающего 3D объекты в 2D фигуры. Обсуждался рендеринг "на лету" и физика 3D пространств компьютерных игр. Как дополнение и в качестве закрепления рассказал о рендеринге географических карт.

Второе занятие посвящено компьютерным технологиям создания кино-фильмов.  Начали с обсуждения титров художественного кинофильма - Какие специалисты принимают участие в создании кино?
Ответили на вопросы:
- Кто главнее продюсер или режисер?
- Что такое сценарий и можно ли не включать в сценарий диалоги?
- Кто такие постановщики и как отличить хорошую постановку от плохой?
- Почему съемочный процесс не следует сценарию и что такое нелинейный монтаж?

Говориле о структуре фильма разделяя его на эпизоды, сцены, действия, видеокадры. На примерах считали видеокадры и определяли их продолжительность.

Обсуждали приемы съемок любительской видеокамерой.